1、校风。学校办学规范，师生行为规范，家庭社会对学校的舆论倾向要体现出学校传统的特有的精神风貌，学校的教育与引导功能要体现在校长与教师之间、师生之间、同学之间。学校文化建设应体现正确的教育观念，学校文化的各项建设。学校的办学理念和育人取向被学校师生员工认同，贯彻和执行。                   

“以人为本”，“以校为本”，具有较强的执行力、协调力、研究能力，对学校的发展有着承前启后的作用。

2、教风。扎实开展师德教育。教师要志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。教师要具有了解和 尊重学生的能力，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成相互激励，教学相长的师生关系，赢得学生的信任和尊敬；要钻研教法，做好教学方案的设计与实施，引导学生创新与实践。倡导教师积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对白己的教育观念，教学行为进行反思，改进。

3、学风。加强对学生的教育和引导， 落实好《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》。养成自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感的公民素养。具有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有经验和技能独自分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。在班级集体中能与他人一起确立目标，并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

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