高校校园文化是高校师生根据自身办学特点和需要，结合特定时期经济和社会发展的需要，在长期的教育实践过程中通过学校各个层面创造和积累，反映师生共同信念和追求的校园精神，是高校校园一切物形态，精神财富和行为方式的总和。

　　从高校校园文化的定义，可以看出，高校校园文化的内涵包括三个层次：分别是物质文化层，精神文化层和制度文化层。物质文化层主要包括校容校貌，建筑布局和规划、教学手段和科研条件、课外体育和科技活动等。这是校园文化的物质载体：精神文化层主要包括教育思想、学校精神、学校发展目标、校园学风等，这是校园文化的核心和灵魂：制度文化层主要包括教学、科研、后勤管理制度，学生学习管理制度和各种规章制度等，这是校园文化的保证。

　　由于文化本身具有的继承性与创新性，校园文化也有着鲜明的时代特征。

　　1、校园文化与素质教育相辅相承

　　《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：高等教育重视培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，这为我国高等学校的校园文化建设指明了方向。配合着现代素质教育的目标和要求，如今，我国各个高校普遍地从重视学生专业技能的培养到重视学生智育、体育、德育、美育综合素质全面发展。

　　2、网络文化成为现代校园文化的重要组成部分

　　随着电脑和网络技术的普及和发展，网络的开放性使教师和学生更容易接触到网络文化，更由于网络给参与者带来了更为丰富的信息、更多的观察视角，动静结合的表现形态以及迅速、方便、快捷的特点，使得网络受到教师，学生的普遍欢迎，网络文化已成为现代校园文化中的一个重要组成部分。

　　3、校园文化的开放性进一步扩大

　　随着市场经济的发展，交通、通讯手段的便捷化，缩小了校园之间以及校园与社会之间的距离，校园文化的开放性进一步扩大。同时作为校园文化主体的青年学生也是推动校园文化进一步开放的推动力量，求知欲和好奇心是其中的主要因素。最后校园文化自身也是推动开放性进一步扩大的因素。固步自封是不会得到发展的，只有进一步敞开门户，加强与校园外部的联系和交流，取长补短，才能够促进自身的发展。