校园文化是学校物质财富和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化及精神文化。加强校园文化建设，构建健康和谐的校园文化，是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。建立健康和谐而富有特色的校园文化，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。如何构建健康和谐而富有特色的校园文化主要表现在以下方面：

     一、明确指导思想，确立整体目标。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。构建健康和谐的校园文化要以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有自身学校特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。校园文化建设要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。要把校园文化建设纳入学校整体发展规划整体考虑。

     二、整体规划，合理布局。“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。校园文化规划建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，统筹规划构建校园文化体系。

     三、精心设计，充分发挥环境育人功能。学校要充分利用自身独特的自然条件，构建集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境，既注意创建生态环境，又精心规划设计，形成功能配套；既具有恢弘气势，体现学校的崇高，又赋予人文底蕴。在生态化校园建设的精神层面，要体现学校的校园环境、办学理念、制度建设、校风校貌等校园文化方面的育人因素。教学因素与非教学因素的和谐发展是形成和谐校园整体效应的关键性因素、决定性因素。要让学校的每一面墙壁都会说话，隐性课程乃是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。要使整个校园变成思想品德教育的大课堂，学生在这样的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶。

     四、强化管理机制，推进制度文化。完善科学学校管理制度，是学校的管理水平的直观反映，更是加强校园文化建设的有效手段。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，使广大师生在学校制度制定的参与中得到队制度的理解和内化。学校的规章制度要体现三个特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等；二是细。   内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。用完善科学的制度，规范师生行为，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

     建议学校每年拿出一定数量的校园文化建设专项资金，以确保校园文化建设与学校其他工作同步进展。按学校合理布局，突出重点的原则，每年选择一定的项目。要积极确立校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的和谐的校园。

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