"提升学生审美情趣,培养发现美的眼睛"。美是人人看得见的,又似乎是神秘的。美术创作可以汲取多方面的营养。从大自然到人们日常生活;从古今中外人类创造的文明,到现代科学创新的畅想。美术教师把学生的目光引向美的渊源,去培养他们发现美的眼睛和审美的修养,从而潜移默化地塑造他们的心灵,给他们创造美的自觉和主动权。如果对身边美的事物缺乏敏感,单纯地讲究技术,这就本末倒置,收不到美术教育的效果。美术是形象的艺术,不是用语言能表达清楚的。
学校文化建设的践行者建设一校一品· 推进教育发展
2015年08月20日11:04评论:0
"提升学生审美情趣,培养发现美的眼睛"。美是人人看得见的,又似乎是神秘的。美术创作可以汲取多方面的营养。从大自然到人们日常生活;从古今中外人类创造的文明,到现代科学创新的畅想。美术教师把学生的目光引向美的渊源,去培养他们发现美的眼睛和审美的修养,从而潜移默化地塑造他们的心灵,给他们创造美的自觉和主动权。如果对身边美的事物缺乏敏感,单纯地讲究技术,这就本末倒置,收不到美术教育的效果。美术是形象的艺术,不是用语言能表达清楚的。
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