校园文化建设与创新

在积极稳步推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时，不断探索新课程理念下的校园文化教育建设，发展，与创新。努力营造一个宽松，和谐，开放，自由的校园文化环境，构建一个多层次，多格局，以“传播，审，创造”三位一体的模式。立足“精细”管理，以“传承经典，励练，情韵，发挥，才智”为文化核心的校园文化教育。

一、创设优美的环境奠定校园文化基础

优美高雅的校园环境是校园文化不可缺失的重要组成部分，学校充分利用每一处空间进行校园绿化美化。坡形花坛，鲜花绽放，绿草如茵，宝塔松柏下的休闲石凳，孕育着师生的浓浓深情，操场中央二排绿化带花丛中一则则赋予人格化的植物介绍或警示标语，学生们亲切与自然。字形草坪，小草青春，绿意盎然，学生或坐，或躺，追逐嬉戏，其乐融融。

二、喜闻乐见的形式彰现校园文化特色

校园文化建设与创新其目的在于教育和引导师生成为一个和谐的整体，学校将校园文化分成了十四大系列。

1.景观文化。教学楼，生活区每处窨悬挂着吊兰，长青藤，学生制作的纸鸽，彩色三角旗。楼道墙壁镶嵌各种标示和警示，充满人文情韵，师生学习，生活其间，无时不受到美的熏陶，情的感染。

2.匾牌文化。学校精选了一些容易接受，易好记，流芳百世的古诗名词和教育意义的寓言，成语故事，“三字经”，“千字文”配图，打印100幅悬挂在墙上，让学生装在诵读观赏的同时，去了解中华民族悠久的历史文化。