学校是以文化传承文化，以文化滋养文化的特殊社会组织。学校文化建设是学校发展永恒的主题，是学校发展不可回避的课题。跨入新的世纪，当国内的一所所名校完成了学校基本设施建设以后，目光又不约而同的投向了课程建设、文化建设、课堂教学改革等学校改革与发展的核心领域。学校管理者基于学校管理、学生培养等方面的共同认识，以及对学校未来竞争力提升的渴望，普遍把学校文化建设提到了学校工作的重要位置，也取得了很大的成绩。这里，仅就我校的文化建设情况与大家做一个交流，其中一些观点也许值得商榷，希望能与同行分享交流！
我们认为：“校园文化”是以校园为主要空间范围，以学生为主体，以校园内部的环境和活动为主要内容的一种群体文化；而“学校文化”是指学校在自己的历史发展中，在长期的教育实践中，所有教职工和学生创造积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、学校作风与传统、行为规范和规章制度的总和以及体现上述内容的各项物质载体和行为方式，其内涵更丰富，外延更宽广，更体现了现代社会中教育的开放性，更有利于从宏观的视野中来审视学校。厘清二者的内涵，我们不难发现校园文化更注重了静态的、社群的、现在的、显在的等要素，现实中许多对于学校文化的讨论实际上是校园文化层面上的，他直接作用于我们学校的教育教学行为，并产生直接的、显在的效果。学校文化涵盖了校园文化，但侧重于历史的传承性、隐性的价值观等要素，对学校发展发生着持续的影响。因此，从其关系可以看出二者不可偏废，校园文化的长期积淀就会转变为学校的个性文化，学校的个性文化则会衍生出相应的校园文化。
有人把学校文化比喻为水，提出了学校文化“如水论”。文化是学校的生命之水，学校一旦形成自己的文化，它的每一个成员就会从这生命之水中吮吸营养，发展成长。学校文化作为一种亚文化，已经成为学校发展的核心竞争力之一，在学校发展中的作用已得到了广泛的认同，其意义和作用主要有:
1、文化是学校个性化品牌的最好标志。
2、文化是凝聚学校人群的力量源泉。
3、文化是约束学校人群的道德天平。
4、文化是影响学校环境的辐射源。
基于我们对学校文化的理解和认识，我们认为在学校文化建设中应特别关注以下几个方面的问题，努力做到几个统一:
上海交通大学形象墙设计
荣誉文化建设案例
会议室文化建设案例
上海第八中学宣传册设计